为贯彻落实教育部等部门特殊教育提升计划，我校每年每期都安排教师送教上门。作为送教的老师，我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心灵，给予她们无私的爱。从学校到特殊儿童家的路上留下了我们艰辛的汗水。无论是暴风骤雨，还是烈日当空，我们都会如期而至。因为我们看到了家长期待的眼神，看到了学生欢乐的笑脸，点滴的进步。每月能陪孩子们一次，成了我们桃特教师必不可少的功课。

送教对象之一---卢翔。卢翔一位脑瘫儿，智力相对低下，肢体不协调，生活自理能力不强。但孩子学习起来很认真，现在不管哪天我们去他都会早早地等着我们的到来，然后亲热地叫你一声，每每听到孩子亲切地打招呼，我们感到由衷的欣慰。还记得一开始去他家的情景，只见他拉着他奶奶的衣角，怯怯地站在奶奶身后，像是看到了外星人，两只眼睛死死地盯着天外来客，生怕我们前去捉他。奶奶要他叫我们，不是看到他的嘴型你绝对听不到任何声音。通过我们两年来的努力，现在的卢翔活泼起来了，变成了大人心里想要的样子，在家里还可以时不时帮助奶奶带带妹妹。每次去他家，奶奶都会的表扬他。感激国家的阳光政策，感谢老师的无私奉献。看到了卢翔的进步，家长老师无比幸福。

送教对象之二---张健。张健这个孩子咋一看上去，啥毛病你也看不出。孩子高大，五官端正，长相可爱，四肢灵活。不和他亲密接触，你绝对不知道他会是一位智障儿童。张健最大的特点是：不管什么事，什么字，只要你不正确指导，他几乎一无所知。记得刚刚接触张健的时候，我老公也跟着我去过，他一见着孩子，悄悄问我，这孩子又长得好，四肢又没毛病，他怎么会是你们的送教对象？但听了我跟张健上课后，他的疑问也随之解开了。他知道了张健从不主动跟人说话，当老师问他问题的时候，他一定不会去理会，从来都是百口不开。但经过我们两年多的努力，张健脱胎换骨了。每次上课他都会认真听课，并且能积极主动的和我们互动。每月看到我们去了都会主动打招呼。看到了张健的转变，家长笑了，老师笑了，孩子也越来越乐观开朗了。

送教对象之三---覃双文。覃双文是一个程度较深的脑瘫儿，语言，肢体多重残疾。对于双文个人我并不想说太多，在这里就简单的说说他家里的情况，根据上面给我的地址，4月30日那天，阴雨绵绵，我和周老师驱车来到他家。眼前见到的情景跟天气不磨而合。从双文爷爷的口中我们大致知道了双文家里的情况。家里有这样一个孩子不说，双文的年轻的爸爸在一年前不幸患上尿毒症，家里唯一的经济来源从此断了，给爸爸治病让家里从此揭不开锅，并欠下了巨额外债。家里能借的亲戚都借了，也没能让爸爸换上肾。从此爸爸便走上了漫漫的透析之路，一直到现在爸爸每周都得去常德透析两次。看着他年迈的爷爷奶奶，看着他被病魔折磨得不像人样的爸爸，我真想变成悟空，让他们一家走出困境，让病魔从此离开他的爸爸。不一会儿，从里屋又走出来一个男孩，我很意外，怎么还有一个孩子吗？双文爷爷告诉我，这是双文的弟弟，在本地读六年级，万幸智力很正常（这也许是他们家唯一的希望。这也总算给了我们心里一点点安慰）但紧接着听爷爷告诉我，就在前不久，弟弟也因为一场感冒竟然患上了严重的哮喘，从此也落下了病根，真是祸不单行。我接着问，那双文妈妈呢？只见爷爷眼里噙着泪花，哽咽地说：自从生下了弟弟，他的四川籍妈妈便从此杳无音信。哎，风雨摇曳的家，可怜的老人。真希望老天睁眼看看他的家，眷顾一下可伶的爷爷奶奶和什么都不懂的双文。双文爸爸不能走，还他一个健康的身体吧!愿老天保佑!

我们本着"一个都不能放弃"的教育理念，进行特殊教育送教上门工作。我们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门工作。希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来，奔向美好的明天。

编辑：罗挥宇

审核：谭一胜