3月23日，我们康3班的周会课上，为了提高孩子肢体动作的模仿能力，可以听懂简单的指令，同时提高家长在集体课上辅助技巧能力，本节课老师与家长沟通交流，老师示范讲解家长在辅助过程中存在的问题，提出小小的建议：一是语言辅助过多；如果孩子在听到指令后没有及时做出正确的反应，家长喜欢发重复的指令，正确方法是如果老师发指令孩子还没反应过来则需要家长肢体辅助孩子，重复发一遍指令。二是肢体辅助过多；每节集体课都需要孩子模仿老师的肢体动作，很多家长一直抓住孩子的手进行辅助，完全没有观察孩子具备的能力，以及需要辅助的点，应该怎么辅助。在辅助过程中，应辅助孩子不会的地方，在辅助过程中有全辅助换成半辅助，再到放手让孩子独立完成。三是辅助太快；在课上需要家长把握辅助时机，老师刚发指令家长就马上辅助孩子完成，没有给孩子思考时间。我们家长应该在老师发出指令后等待孩子几秒时间，如果孩子没反应就辅助孩子完成动作。四是辅助太慢；在课上孩子喜欢到处跑，家长喜欢站在原地告诉孩子上课不能乱跑，快回来。在孩子没跑之前抓住孩子，根据孩子的反应及时辅助，部分孩子可以准备强化物（以免影响课堂常规）。在康复训练过程中家长的辅助对教学有很大的引导作用，家长恰到好处的辅助多孩子模仿能力听懂指令有很大的帮助。（张艳撰）